Я пошёл учиться

В шахматах есть такое понятие — «перевод игры». Когда ты осознанно меняешь привычный план, чтобы выиграть за счёт неожиданного манёвра. В своей жизни я совершил такой «перевод» совсем недавно — поступив в ИТМО на курс по искусственному интеллекту. Мне за пятьдесят, и последние пять лет я полностью посвятил работе с подростками. Казалось бы, какая связь?

Сначала был шахматный клуб. Потом пришли проекты.

Я всегда видел в шахматах не спорт, а инструмент. Инструмент развития мышления, креативности, умения просчитывать последствия. Эта методика привлекла внимание Благотворительного фонда Тимченко, Фонда Потанина, Фонда губернатора Ленинградской области. Позже родился проект «Теплица молодёжных инициатив», который в этом году поддержал Центр социальных программ РУСАЛ.

И здесь мы столкнулись с классической проблемой роста: как расширять команду? Самый логичный ответ лежал на поверхности: привлекать саму молодёжь. Но на практике всё оказалось сложнее.

Стена непонимания и спасательный круг ИИ

После первых же встреч с представителями поколения Z я, если честно, растерялся. Мы говорили на разных языках — в прямом и переносном смысле. Я слышал о «кадровом голоде», о «недостаточной грамотности», но столкнулся с другим — с иным типом мышления, иной мотивацией.

Тогда я, следуя общему тренду, обратился к искусственному интеллекту. И ошибочно предположил, что он сможет заменить живых сотрудников. Оказалось — нет. Но случилось другое, не менее важное открытие.

Погружаясь в мир AI, я начал понимать логику, которая стоит за поведением современных подростков. Цифровая среда — их естественная habitat. Алгоритмы, клиповое мышление, визуальные коммуникации — это их язык. ИИ стал для меня не заменой команды, а ключом к диалогу с ней.

Зачем я пошёл учиться в ИТМО

Чтобы этот диалог стал полноценным, я принял решение — учиться. Не для «галочки», а для того, чтобы системно разобраться в инструментах, которые уже меняют нашу реальность. Курс в ИТМО «Инструменты искусственного интеллекта в профессиональной жизни» стал осознанным шагом.

Я учусь не для того, чтобы программировать. Я учусь, чтобы говорить с молодым поколением на одном языке. Чтобы вместе с ними строить проекты, которые будут не просто «социальными», но и технологически грамотными, современными, конкурентоспособными.

Своё обучение я решил вести публично — буду делиться заметками и выводами. Возможно, мой опыт поможет другим «айтишникам из прошлого» не бояться начинать с нуля.

Вместо эпилога

Сегодня я снова сажусь за парту. И понимаю, что лучший способ вести молодёжь за собой — это не поучать её, а учиться вместе с ней. Даже если для этого приходится начинать с чистого листа — или с чистого экрана.

Вячеслав Кныш,
координатор проектов АНО «АННА»,
директор АНО «Русло»
P.S.: Обучение проходит при поддержке Фонда Потанина.